为扎实推进产教融合青岛基地建设，紧扣“设计经略海洋”办学定位，高标准完成新版人才培养方案修订工作，7月13日下午，山东工艺美术学院产教融合青岛基地人才培养方案讨论会在长清校区教务处会议室顺利召开。学校党委委员、宣传部部长、青岛基地党委直属党支部书记孙磊，教务处处长张焱、教务处副处长王传广，青岛基地副主任骆顺华，六大专业负责人及相关专业教师参会，会议由骆顺华主持。
一、通报修订进度，明晰海洋育人核心定位
骆顺华全面汇报了青岛基地人才培养方案修订工作的整体进展，并围绕基地建设思路，对“设计经略海洋”办学定位进行了系统阐释。此次修订旨在进一步统一思想、凝聚共识、压实责任，精准落地“设计经略海洋”核心办学定位。
围绕人才培养改革，青岛基地以嵌入式教育理念为引领，着力构建三层育人体系。一在知识嵌入方面，将海洋文化、系统思维、人工智能、碳设计、设计商学、OPC创业等课程纳入全体学生公共通识课程，夯实跨学科知识基础；二在场景嵌入方面，依托青岛西海岸新区丰富的海洋产业资源，打造六大设计联合体，建设45个实践岗位、60个校企实验室，全面推进“一课一企”实践教学模式。三在资源深嵌合方面，联合地方共建设计港、创业园区，打通产供销育人链条。基地聚焦培育兼具跨界能力、系统思维的决策型设计师，服务国家经略海洋战略，破解设计教育与产业需求脱节难题。同时，会议中还介绍了基地现有六大专业方向及后续新增专业申报规划。
二、各专业依次汇报，锚定海洋特色优化课程体系
视觉传达设计、产品设计、工业设计、戏剧影视美术设计、服装设计与工程、文化产业管理六大专业负责人依次作专项汇报。各专业围绕三大核心内容展开阐述：一是本专业人才培养总体目标，立足海洋产业赛道明确复合型设计人才培育标准；二是专业课程体系架构设置逻辑，结合海洋文旅、船舶海工、海洋时尚、海洋影视等赛道重构课程模块；三是对标基地“设计经略海洋”办学定位的落地举措，将海洋认知、低碳设计、跨界协同等要素贯穿四年教学全过程，进一步强化专业建设与海洋产业场景的深度对接，着力培养适应新时代产业发展的复合型设计人才。
三、教务处精准指导，逐条明确方案修改细则
王传广针对培养目标、课程体系、实践教学、学分结构、考核评价等方面，对六个专业的人才培养方案进行了逐项指导，并结合学校人才培养要求，对海洋认知、碳素养、系统思维等跨专业基础课程设置、实践教学环节安排以及校企协同课程建设梳理了现存问题，提出了具体可落地的修改建议，为各专业进一步完善培养方案提供清晰实操指引。
四、教务处统一部署，划定三大硬性建设要求
张焱对青岛基地人才培养方案修订工作进行统一部署，提出整体性、标准化要求。一是强化学科交叉学分约束：六大专业交叉课程学分原则上不低于16学分（占总学分25%以上），各专业内部统筹协调，进一步提升学生跨学科学习能力，更好服务海洋产业链发展需求；二是全面推进人工智能赋能教学：在教学内容、授课模式、实训方法全链条嵌入AI设计工具与智能设计思维，实现技术与设计教育深度融合；三是统一方案规范标准：严格采用教务处官方模板，课程群架构、教学目标表述与校本部保持统一，规范文本格式，完善育人目标、毕业要求等核心板块内容。
五、孙磊总结部署，以“五个一体化”构建海洋设计育人体系
孙磊作总结讲话并提出系统性工作要求。他强调，青岛基地人才培养方案修订既是深化教育教学改革的重要任务，也是打造学校海洋特色办学品牌的重要举措。各专业要始终围绕“设计经略海洋”办学定位，全面落实“五个一体化”建设：教学科技人才一体化、学科专业课程一体化、蓝黄绿生态一体化、艺工商产业一体化、产供销链条一体化，打破专业壁垒，塑造学生系统设计思维。
同时明确人才培养方案修订需统筹六大核心维度：一是明晰人才培养规格；二是细化分层培养目标；三是完善教学内容，搭建系统思维等五大公共通识课程模块；四是创新教学模式，推广嵌入式、项目式、场景式、融合式教学，大三、大四全面推行一课一企校企协同授课；五是健全多元评价机制；六是完善育人效益考核，以设计成果产业转化成效作为核心评价标尺。
六、集中研讨交流，统筹通识课与交叉课程群建设
交流研讨环节中，全体参会人员围绕基地通识课程开设、跨专业交叉课程群设置开展充分研讨。针对交叉课程体系搭建等难点问题交换意见，形成统一推进思路，明确各二级学院协同配合工作机制。
此次专题讨论会厘清了青岛基地人才培养方案修订的核心方向、标准规范与实施路径，打通了专业、教务、基地三方协同育人堵点。下一步，各专业将对照会议要求全面优化完善培养方案，持续深化产教融合、学科交叉、AI赋能教学改革，全力打造适配国家经略海洋战略、贴合青岛海洋产业发展的特色设计人才培养体系。
（供稿：产教融合青岛基地；作者：侯诗诺；图片：周阳；编审：张念香；复审：骆顺华；终审：王向学）
