课程背景：
《影视特效1&2》是艺术设计（影视后期方向）的专产核心课，共计7周课程，教师基于疫情防疫规范快速调整课程设计，采取SPOC混合教学模式，线上线下双模式教学。其中《特效1》4周主要以与企业导师合作，联合培养以解决学生技术问题为主；《特效2》三周，主要通过以赛促学，培养学生创新创造能力为主。
课程简介：
在影视作品的创作中，后期特效是不可或缺的一环，尤其是影视媒体已经成为当下最为大众化，最具影响力的媒体形式，无论是电影中天马行空的构思，电视剧中的影像奇观还是电视栏目中的氛围营造，后期特效都扮演着重要角色。作为影视后期与制作专业的必修课，《影视特效1》这门课程主要让学生了解并掌握影视后期制作的流程，以讲授Houdini软件的基础操作为主，包括对后期制作软件基础知识的学习。《特效2》是在《特效1》的基础上进行的专项练习，着重让学生在掌握基础技术后增强实战操作能力，由学生独立完成视频创意方案，并进行专项训练，最后完成一部创意视频，提高学生创作实践能力与创意构思。
课程信息：
企业导师——由帅、王志伟 灵山科技有限公司
校内教师——甄晶莹
授课对象——电影产业学院二年级学生（51人）
课程时间——2022年2月28日至2022年3月17日
讲座特邀——龚震 九次国际光影艺术大奖获得者
线上阶段：理论讲授+在线解惑→及时反馈
线上课程利用腾讯会议在线直播方式进行理论部分授课和作业讲评，讨论内容、作业布置提交和部分批改通过微信群，课程与作业内容纪录联合百度云备份，该模式能通过录制图片、语音文字等进行交流，而且对每堂课都可以反复回看，比课堂讲解更能够加深学生的理解和记忆，并且能够反复指导修改。
线上课程期间共布置课堂练习8次，并通过微信/QQ与学生持续沟通和答疑。
宿舍在线学习
线上课程及时反馈&纪录
讲座提升：行业初探+大咖分享→开阔视野
为帮助学生学习创作项目，充分了解行业动态，课程同时穿插两场讲座，一场由灵山科技有限公司特效总监王志伟老师向学生讲解“三维视效表现”；另一场则邀请九次国际光影艺术大奖获得者龚震，以思想带动创作，为学生带来“沉浸式影像创作公开课”。
线下阶段：以赛促学+项目教学→创新创意
疫情防控政策调整为线下教学时，课程刚好进入《影视特效2》的创新实践阶段，课程安排三周实践创作周，以“山东手造”设计竞赛为题，进行命题短片创作。项目周期分为三段：前期草图绘制及模型制作、中期渲染及特效加入、后期灯光及效果调整。每个阶段平均为一周，时间制定较为紧凑，学生需要在课下也投入大量精力才能在规定时间完成作业，充分锻炼其自主探索及创新能力，课程亦采用每日看稿、即时回馈问题解决方法的方式帮助学生进行项目完成。
课堂实录
穿插线上解答
成果展示：
第七周最后一节课以小组课堂汇报的形式，展示学生最终设计成果，集中创作时间较短，学生作品完成度高。
课程总结：
通过特效课程学习，学生较快的掌握了相应软件，为未来走向影视后期行业打下基础。课程正好横跨疫情封楼期与解封期，课程设计针对实际情况快速调整，提高学生学习效率，使学生学有所获、学有所用。不足之处在于创作周期相对较短，短时间内学生产出的创意想法不够完善，在技术实施中也遇到一些不能快速解决的问题；另外因为前期线上专注于技术的学习，在线下创作周时，学生的想法有些被束缚；最后，大量的学生会在最后一周进入项目困难期，在此期间产生的问题较多，为了使项目能够定期完成，成员最后一周工作负荷较大。
《影视特效》教学中虽然遇到了一些困难与问题，但是整体来看学生充分发挥个人主观能动性，最终项目成果展示相对较好。
